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語(yǔ)文：人教版-初中8年級(jí)上-落日的幻覺(jué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

課文原文

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句。
2.明確文章的說(shuō)明內(nèi)容、方法、順序等。
3.正確對(duì)待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，明白自然界的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，培養(yǎng)善于觀(guān)察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):
1.閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句。
2.明確文章的說(shuō)明內(nèi)容、方法、順序等。
難點(diǎn)：正確對(duì)待文學(xué)欣賞與科學(xué)理論，明白自然界的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，培養(yǎng)善于觀(guān)察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

筷子斷折是一種光學(xué)現(xiàn)象，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，這種有趣的現(xiàn)象也很多。老師很喜歡唐代詩(shī)人王維《使至塞上》中的兩句話(huà)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，這兩句詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，意境博大深遠(yuǎn)，但落日真的是圓的么？就讓我們一起走進(jìn)這夢(mèng)幻的夕陽(yáng)，走進(jìn)《落日的幻覺(jué)》。

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.熟讀課文，圈畫(huà)文中生字詞。

綺(qǐ)麗殷紅(yān) 日薄西山(bó) 氣息奄奄(yǎn)

2.理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

綺麗:顏色美麗，多用來(lái)形容風(fēng)景。

殷紅:帶黑的紅色。

日薄西山：意思是太陽(yáng)快要落山了；比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒(méi)落。薄：迫近，靠近。

氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子；也比喻腐朽的事物即將沒(méi)落。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏：出自唐李商隱《登樂(lè)游原》，意思是雖然夕陽(yáng)無(wú)限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與交流

（一）整體感知

1.欣賞落日?qǐng)D片，快速默讀課文，試用一句話(huà)概括本文內(nèi)容。

【交流點(diǎn)撥】文章介紹了落日的幻覺(jué)這類(lèi)自然現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。

2.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？

【交流點(diǎn)撥】這篇文章介紹日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說(shuō)明文。

3.落日的幻覺(jué)集中在哪段？落日的幻覺(jué)具體有哪些？產(chǎn)生這些幻覺(jué)的原因分別是什么？

（點(diǎn)學(xué)生朗讀課文，其它同學(xué) 拿起筆，畫(huà)出有那些幻覺(jué)，注意抓住關(guān)鍵詞。組內(nèi)交流，根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)下表。）

4.從表格來(lái)看，文章的說(shuō)明順序是什么？

【交流點(diǎn)撥】由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。

5.作者的寫(xiě)作意圖是什么？

【交流點(diǎn)撥】本文是一片科普文章，介紹了日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，啟發(fā)人們要用科學(xué)的精神對(duì)待周?chē)囊磺?，求一切事物之?shí)，求一切事物之真。

6.本課中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了落日給我們產(chǎn)生的各種幻覺(jué) ，那么，生活當(dāng)中你還遇到過(guò)其他幻覺(jué)嗎？知道其中的科學(xué)道理嗎？

【交流點(diǎn)撥】（1）坐在行使的車(chē)上，會(huì)覺(jué)得車(chē)外的樹(shù)木、建筑物迅速地往后倒去，這也是我們的幻覺(jué)。這是我們把車(chē)當(dāng)做“靜止”的參照物造成的。（2）在沙漠中或是在海邊，有時(shí)會(huì)看到“海市蜃樓”。這是光從不同的一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)，光速的傳播路線(xiàn)會(huì)發(fā)生改變的道理。

（二）說(shuō)明方法

本文在說(shuō)明過(guò)程中也運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句子各使用了什么說(shuō)明方法及其作用。

1.全天無(wú)云，不要忘記回頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。

【交流點(diǎn)撥】摹狀貌：使描繪的對(duì)象更加生動(dòng)形象，也增加了其趣味性并激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.日落時(shí)的太陽(yáng)看上去要比高掛天空時(shí)大兩倍半到三倍半，就像一個(gè)很大的玉盤(pán)遠(yuǎn)掛天邊。

【交流點(diǎn)撥】列數(shù)字、打比方：運(yùn)用數(shù)字增強(qiáng)其科學(xué)性，打比方使得說(shuō)明語(yǔ)言更加形象生動(dòng)。

3.一般來(lái)說(shuō)，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同于旭日。

【交流點(diǎn)撥】作比較：將黃昏時(shí)的空氣與清晨的空氣進(jìn)行比較來(lái)更清晰的闡述落日與旭日顏色不同的原因，更具說(shuō)服力。

4.落日下緣接近地平線(xiàn)時(shí)，折射使落日的高度和寬度之比為26.5：32，觀(guān)賞者眼睛里的太陽(yáng)自然就是扁的。

【交流點(diǎn)撥】列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)字增強(qiáng)其科學(xué)性，使得說(shuō)明更具說(shuō)服力。

（三）說(shuō)明語(yǔ)言

課文講的是科學(xué)知識(shí)，講的通俗易懂，這是顯而易見(jiàn)的，我們重點(diǎn)研究其表達(dá)的“生動(dòng)形象”，請(qǐng)大家朗讀全文，并試著品析下列語(yǔ)言的表達(dá)效果。

1.人們都喜歡觀(guān)賞日出，無(wú)不贊嘆太陽(yáng)升起時(shí)的壯觀(guān)景象。

【交流點(diǎn)撥】用雙重否定句，強(qiáng)調(diào)了人們的贊嘆。

2.可惜這種美麗的紫光并不多見(jiàn)。

【交流點(diǎn)撥】用“可惜”更表現(xiàn)了人們對(duì)美景的依戀。

【教師小結(jié)】說(shuō)明文的語(yǔ)言可以是平實(shí)的，也可以是生動(dòng)的。為了增加文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使說(shuō) 明的內(nèi)容更加通俗易懂，作者通常采用生動(dòng)說(shuō)明，其方法有：（1）多用描寫(xiě)性語(yǔ)言。（2）善用各種修辭。（3）巧用富有感染力的詞。

四、拓展延伸

關(guān)于落日，我們還能想起哪些詩(shī)詞名句？

【交流】（1）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。——元.馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》

（2）浮云游子意，落日故人情?！?李白《送友人》

（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?崔顥《黃鶴樓》

（4）夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?李商隱《登樂(lè)游原》

（5）荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)?！?劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》

（6）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜?！?劉禹錫《烏衣巷》

（7）青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。——明.楊慎《臨江仙》

（8）萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)?！?王禹偁《村行》

（9）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！?白居易《暮江吟》

（10）人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家?！?李覯《鄉(xiāng)思》