語文：人教版-初中7年級(jí)-行道樹 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力 積累語言，理解文章蘊(yùn)含的哲理。 2、過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣，理解行道樹奉獻(xiàn)者的形象。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)同自我犧牲精神的崇高，立志做一個(gè)奉獻(xiàn)者。 教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)悟《行道樹》形象而又含蓄的語言；在對(duì)比中體會(huì)行道樹的犧牲精神。 教學(xué)過程一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) 社會(huì)發(fā)展到今天，經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)展了，只是人與人之間卻變得越來越陌生了，這是為什么現(xiàn)代電訊事業(yè)的發(fā)展不但沒有“縮短”人與人之間的距離，反而在“增大”，這是為什么？ 中央電視臺(tái)曾報(bào)道，上海一個(gè)共產(chǎn)黨員殘疾人，在擺渡時(shí)不慎將輪椅駛進(jìn)了黃浦江里，渡船上站滿了渡江的人，但竟無一人跳進(jìn)水中將他救起。 一某晚報(bào)載，一兒童溺入湖中，圍觀的人里三層外三層，他的同伴跪在地上求叔叔阿姨，求過路的好心人救救那正在掙扎的不足十歲的兒童，人群中竟有人喊出救小孩必先拿出80元人民幣來，但終因無現(xiàn)金兌現(xiàn)，岸上的人就像看電影一般看著兒童沉入湖底。兩個(gè)多么慘不忍睹的場面?。?/p> 樂于助人，無私奉獻(xiàn)的精神真的隨雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿，孔繁森的英靈而長眠在黑沉沉的地下了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)的《行道樹》 （板書課題及作者），看作者給我們做出了怎樣的回答。 墮落（duò）： ⑴（思想、行為）往壞里變； ⑵淪落、流落（多用于早期白話）。墮，落、掉。 點(diǎn)綴（zhuì）：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。 牙齦（yín） 深沉：沉著持重；思想感情不外露。 繁弦急管：多種多樣歡快的音樂聲。弦，指弦樂器。管，指管樂器。 紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。 貪婪（lán）： ⑴貪得無厭（含貶義）； ⑵不知滿足。 冉冉（rǎn）：慢慢地。 苦熬（áo）：忍受著痛苦度（日子）。 文章用擬人手法寫了行道樹的自述，表達(dá)無私奉獻(xiàn)的信念。 3、學(xué)生自由朗讀，圈點(diǎn)勾畫出自己最喜歡的語段，并簡要陳說理由。 學(xué)生的回答可能有： 最喜歡的語段： ⑴第2自然段寫行道樹的生長環(huán)境及與原始森林同伴的對(duì)比； ⑵第3段寫行道樹的痛苦； ⑶第4段中寫行道樹清晨迎接太陽及與沉浸于夜生活歡樂之中的市民的對(duì)比； ⑷第5段中寫行道樹最自豪的時(shí)刻是清晨。 1、本文借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。那么文中闡發(fā)這一哲理的議論性語句是什么？圍繞對(duì)主旨的理解，你認(rèn)為作為把握課文內(nèi)容的文眼句，它的關(guān)鍵詞是什么？ 哲理性語句是：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。” “神圣”“痛苦”“深沉”是把握課文內(nèi)容的三個(gè)關(guān)鍵詞。 ⑴為什么行道樹認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的？ 答:行道樹認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。 ⑵從事“神圣的事業(yè)”的行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運(yùn)？ 答：抓住對(duì)描寫痛苦的關(guān)鍵語詞如“抖不落的煙塵”“夜晚苦熬”“憂愁”“墮落”等的理解。跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨(dú)、苦熬。它們還時(shí)時(shí)為城市的污濁而憂愁?？傊?，它們是痛苦的。然而，它們認(rèn)識(shí)到神圣的事業(yè)總是痛苦的，它們甘愿自我犧牲，為自己的奉獻(xiàn)而自豪快樂。這就是無私奉獻(xiàn)者的美的襟懷，美的精神。 ⑶怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？為什么說是“深沉”？ 答：一切神圣的事業(yè)總需要付出很大的代價(jià)，承受犧牲，但是只有這樣的代價(jià)才能為人類做出較大的貢獻(xiàn)。如行道樹承受痛苦，為城市和行人帶來“清新”“濃陰”，這種犧牲體現(xiàn)的是奉獻(xiàn)精神，這種為人民的幸福而犧牲個(gè)人的幸福是更深沉的幸福。 ⑷本文首尾兩段前后照應(yīng)，但在語序和用詞上又稍有不同，為什么？ 答：兩段文字所表達(dá)的重點(diǎn)不同，第1段主要是突出行道樹所處環(huán)境的惡劣，最后一段主要是突出行道樹雖處劣境但樂于奉獻(xiàn)的自我意識(shí)。
⑴第2語段中“墮落”一詞在文中的含義是什么？ “墮落”一詞在詞典中的解釋是淪落、流落。在文中的含義是流落到惡劣的環(huán)境里。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了，墮落是在這個(gè)意義上說的。 ⑵為什么說行道樹的存在“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”？ 他們并不珍惜清新。樹木的感覺是非常鮮明的，在它們看來，城市充滿煙塵，實(shí)在令人 悲涼，一行綠樹只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面，所以說“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”。 ⑶末句說“我們是一列憂愁而又快樂的樹，”為什么憂愁？憂愁什么？快樂什么？ 上文說，“或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新”，污濁嚴(yán)重?fù)p害著市民的健康，遺憾的是，人們竟然習(xí)慣了，麻木不仁了，不想辦法治理污染。行道樹盡管盡力制造清新，但是畢竟有限，改變不了大局，它們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民健康而憂愁。 快樂的是，自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)出濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽，迎來光明。 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶英沐教育科技有限公司 YMU教育 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) www.kawsbarofficials.com www.ymujiaoyu.com YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡、中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)等咨詢服務(wù)；
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