【連載】語(yǔ)文：人教版-小學(xué)3年級(jí)上-聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。
2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。
3、仿照詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合自己看到、聽(tīng)到、想到的寫一段詩(shī)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地詩(shī)。
2、邊讀邊能體會(huì)詩(shī)中的意境。
教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合自己看到、聽(tīng)到、想到的寫一段詩(shī)。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

（一）、啟發(fā)談話 揭示課題

1、 師： 小朋友們，現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，在你的眼里，秋天是怎樣的呢？

2、 師： 是呀，秋天不僅有豐富的色彩，它還有許多美妙的聲音。你們聽(tīng)到過(guò)么？有位詩(shī)人在聆聽(tīng)了秋天的聲音后寫下了這么一首小詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（板書：聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，教師在音樂(lè)伴奏中范讀）

（二）、初讀課文   整體感知

1、師：你們想讀讀么？請(qǐng)打開(kāi)課文12課的小詩(shī)讀一讀吧。

自讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音、讀通句子，

②找出自己喜歡的聲音，美美地朗讀。

2、檢查自學(xué)

①檢查字詞。（小黑板出示本課重點(diǎn)詞語(yǔ)）

②指名學(xué)生讀文，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

（三）、品讀想象   體會(huì)交流

師引入：是呀，秋的聲音從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去，我聽(tīng)到秋的聲音了，你聽(tīng)到了么？誰(shuí)能把這一段讀好？

1、讀好第六段。

（1）學(xué)生自由練讀。

（2）抽讀，師欣賞地評(píng)議。

（3）齊讀。

過(guò)度語(yǔ)：秋天的聲音可不容易發(fā)現(xiàn)，小朋友們可要認(rèn)真用心去傾聽(tīng)，去想象。錄音播放：

風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲，學(xué)生聽(tīng)聲音說(shuō)話。（根據(jù)學(xué)生差異提出不同要求，如：“把話說(shuō)完整”，“能說(shuō)得具體、生動(dòng)些嗎”等）

2、品讀1—3段

過(guò)度語(yǔ)：這些聲音詩(shī)人是怎樣把它寫出來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)品讀詩(shī)的1--3段。選擇自己最欣賞的一段讀一讀，邊讀邊想，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面。

指名學(xué)生進(jìn)行交流，把自己想象的畫面描述得美一點(diǎn)。

（1）交流第一段。師：是呀，黃葉就要告別大樹(shù)媽媽了，它會(huì)怎么說(shuō)？

（2）指導(dǎo)讀第一段。

（3）抽讀，讀出自己獨(dú)特的感受。

（4）交流第二段。生讀完說(shuō)。

（5）師：韻是好聽(tīng)的聲音，歌韻是什么意思呢？蟋蟀振動(dòng)翅膀，“蛐蛐”，會(huì)唱些什么呢？用上自己學(xué)過(guò)的歌曲旋律唱一唱吧。

（6）讀了第三段，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？

（7）美讀1--3段。

（四）仿寫詩(shī)歌   積累語(yǔ)言

1、秋的聲音還有許多許多，你還聽(tīng)到過(guò)哪些秋的聲音？你還想到了哪些秋的聲音？

2、生交流。……

過(guò)度語(yǔ)：我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音吧！大家仿照課文的其中一節(jié)，也來(lái)作一段詩(shī)，好嗎？讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中，展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始吧（播放輕音樂(lè)）

3、學(xué)生自由作詩(shī)。

4、個(gè)別交流。

（五）品讀4--6段。

過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)著你們這么多美妙的聲音，老師仿佛走進(jìn)了大自然這遼闊的音樂(lè)廳，我聽(tīng)到了秋的聲音，它在每一片葉子里，每一朵小花上……誰(shuí)能把這三段讀好。

自己練讀、抽讀并評(píng)議、分男女同學(xué)讀、齊讀。

（六）賞讀全文。

過(guò)度語(yǔ)：秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)俅蝸?lái)感受秋聲帶給我們的喜悅吧！　

學(xué)生感情朗讀全文。

（七）布置作業(yè)　　　

1、給自己寫的詩(shī)配上畫。　

2、感受秋天寫詩(shī)：《看看，秋的色彩》、《聞聞，秋的味道》

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