語(yǔ)文：人教版-小學(xué)2年級(jí)上-贈(zèng)汪倫 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》,感受詩(shī)人李白與汪倫之間純樸而深厚的友情。
　　2.學(xué)會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的生字,能正確讀、寫(xiě)。
　　3.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》,感受詩(shī)人李白與汪倫之間純樸而深厚的友情。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

　　一　談話導(dǎo)入

　　1.誰(shuí)能把《回鄉(xiāng)偶書(shū)》這首詩(shī)背給大家聽(tīng)?(指名背誦。)

　　2.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

　　3.介紹作者——李白。(學(xué)生介紹查找的資料。)

　　二　初讀古詩(shī),學(xué)習(xí)生字

　　1.自由讀古詩(shī),畫(huà)出生字。

　　2.出示卡片,認(rèn)讀生字。

　　贈(zèng)　汪　倫　舟　欲　踏　潭　乘

　　3.說(shuō)說(shuō)記字方法。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),學(xué)寫(xiě)“舟、乘”。

　　(1)舟:注意筆順是。

　　(2)乘:撇、捺要伸展開(kāi)。

　　5.描紅。

　　6.再讀古詩(shī)。

　　三　合作學(xué)習(xí),理解詩(shī)意

　　1.小組合作,選擇自己喜歡的方式朗讀古詩(shī)。

　　2.提出自己不懂的詞句。

　　(1)自學(xué)。借助注解或工具書(shū)弄懂詩(shī)意。

　　(2)小組交流。

　　(3)集體匯報(bào)交流。

　　3.品析詩(shī)句,深入體會(huì)感情。

　　(1)讀詩(shī),說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(古詩(shī)描寫(xiě)了朋友分別時(shí)的情景,表達(dá)了朋友間的情誼。)

　　(2)從詩(shī)中找出詞句,說(shuō)明朋友的情誼深。

　　(李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。描寫(xiě)一個(gè)朋友對(duì)詩(shī)人李白的那種樸實(shí)、真誠(chéng)的感情。)

　　(后兩句把離別情與桃花潭水相比,進(jìn)一步表達(dá)了朋友對(duì)自己的感情十分深遠(yuǎn)。)

　　(3)全詩(shī)語(yǔ)言自然平易,但內(nèi)容令人回味?？磮D想象詩(shī)中情景。

　　(4)此時(shí),如果你就是李白,你是何種心情?

　　(5)誦讀詩(shī)句,進(jìn)入意境。

　　①指導(dǎo)朗讀。

　　自由練讀,指名讀,范讀,齊讀。

　?、谥笇?dǎo)背誦。

　　自由背,展示背,師生共背。

　　四　拓展活動(dòng)

　　把自己課內(nèi)外所學(xué)的古詩(shī)背給同組同學(xué)聽(tīng)。

課后習(xí)題

背誦并默寫(xiě)《贈(zèng)汪倫》。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場(chǎng)，感謝大家支持！

重慶英沐教育科技有限公司

YMU教育

重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡

重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo)

重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)

www.kawsbarofficials.com

www.ymujiaoyu.com

YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國(guó)熱線電話：023-89119533；提供繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分、中小學(xué)課后輔導(dǎo)、美年大健康·慈銘體檢大牌定制健康體檢等服務(wù)；