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語文：人教版-初中8年級上-老王教學(xué)設(shè)計教案

課文原文

老王楊絳

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。

　　據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱簟Ｋ恐蠲闹皇且惠v破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。

　　老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。

　　有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。

　　有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實(shí)的。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。

　 “文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎?”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。

　　我們從干?；貋恚d客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。他并沒有力氣運(yùn)送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。可是過些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。

　　有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

　　他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

　　我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 　　他只說：“我不吃?！?

　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?/p>

　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?

　　他也許覺得我這話有理，站著等我。

　　我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

　　過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”

　　 “早埋了?！?

　　 “呀，他什么時候……”

　　 “什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”

　　他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。

　　我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”。
2.品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。
3.學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。
4.學(xué)會善待他人，關(guān)注生活中的弱者。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：
1.把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”。
2.品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。
難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。
2.學(xué)會善待他人，關(guān)注生活中的弱者。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

我們關(guān)注明星是因?yàn)樗麄冇兄鄣墓猸h(huán)；我們關(guān)注偉人是因?yàn)樗麄冏龀隽朔欠驳某删停晃覀冴P(guān)注家人是因?yàn)檠獫庥谒覀冊谏钪薪佑|得最多的卻是那些沒有親情關(guān)系或不起眼的普通人。他們沒有耀眼的光環(huán)，也沒有做出非凡的成就；他們生活艱難，不被人重視，但卻有金子般的心，我們應(yīng)該怎樣對待他們呢？今天我們就來學(xué)習(xí)著名作家、文學(xué)翻譯家楊絳的《老王》，探究一下老王的“苦”和“善”。

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.朗讀課文，圈點(diǎn)課文中的生字詞。

塌(tā)敗取締(dì) 傴(yǔ) 翳(yì)

骷髏（kū lóu) 繃(bēng) 滯(zhì)笨愧怍(zuò )

2.理解課文的重點(diǎn)詞語的意思。

塌?。核萜茢　?/p>

滯笨：呆滯笨拙。

取締：明令取消或禁止。

愧怍：慚愧。

湊合：將就。

傴：彎（腰）曲（背）。

翳：眼角膜病變后留下的疤痕。

3.作者鏈接

楊絳，生于1911年，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學(xué)者，著名學(xué)者、作家錢鐘書夫人。祖籍江蘇無錫，生于北京。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935—1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。主要作品有劇本《稱心如意》《弄假成真》，長篇小說《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作《堂吉訶德》《吉爾o布拉斯》《小癩子》《斐多》等。

4.背景鏈接

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往時的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

（一）整體感知

課文以“我”與老王的交往為線索，寫了老王的幾個生活片斷，請你把它們找出來。

【交流點(diǎn)撥】課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居住條件極差等情況。下面三段則回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫“文革”時期，他的生計越來越艱難。后面幾個段落，是最后一個片斷，寫老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。

（二）人物賞析

1.老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？

【交流點(diǎn)撥】①靠一輛破舊的三輪車活命。②“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。③打了一輩子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。⑤住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。

【小結(jié)】老王是一個窮苦卑微、凄涼艱難的普通人。

2.老王的善良表現(xiàn)在哪里？

【交流點(diǎn)撥】①愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。②送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。③受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

【小結(jié)】老王是一個老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報的好人。

3.作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？

【交流點(diǎn)撥】 ①照顧老王的生意，坐他車；②老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；③老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；④關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。⑤她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。

4.綜上所述，你覺得文中的老王是怎樣一個形象？作者對他的態(tài)度是怎樣的？

【交流點(diǎn)撥】（1）從課文寫老王的生活片斷可以看出，老王窮苦卑微但純樸善良。他一生凄涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好，老實(shí)厚道。他重感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢，是一個精神上沒有受到污染的純樸的好人。

（2）作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視，而是本著平等觀念和人道主義精神去關(guān)心、愛護(hù)他。如關(guān)心他的生計，總是照顧他的生意等。

（三）語言欣賞

楊絳女士的文學(xué)語言樸素本色，卻靈氣飛揚(yáng)，別有韻味，體會下列句子的表達(dá)效果。

1.他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。

【交流點(diǎn)撥】“前任”一詞簡練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。

2.我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

【交流點(diǎn)撥】“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。

3.我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

【交流點(diǎn)撥】說“鑲嵌在門框里”用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。

（四）主旨探究

1.對揭示文章主旨的課文最后一句話，你是怎樣理解的？

【交流點(diǎn)撥】結(jié)尾一句話，應(yīng)該這樣理解：一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

2.你怎樣看待文中作者一家對老王的關(guān)愛？相對現(xiàn)實(shí)生活中見到的對不幸者、弱者的冷漠，你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失的是什么？

【交流點(diǎn)撥】從文章看，最主要的是平等觀念。在作者眼里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不幸造成的。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識，才會有平等對話，才會感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。

現(xiàn)代人缺失的是人道主義精神。這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會成員的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點(diǎn)錢。老王收錢常?？蜌?，他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了，還是關(guān)心老王是否能維持生活 ?？傊?，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護(hù)人。

四、拓展延伸

1 .關(guān)注“老王”

老王生前，楊絳經(jīng)常幫助他，但她仍覺得關(guān)愛得不夠，而我們身邊，也有著許許多多這樣的“老王”，我們又該怎樣對待呢？

2.描述“老王”

請同學(xué)們課下回憶一下，你身邊有類似老王那樣生活艱辛而心地善良的人嗎？請用文字把他(她)描述出來。