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語(yǔ)文：人教版-小學(xué)1年級(jí)下-烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“烏、鴉”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“可、石”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列變化過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。
3、明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，掌握相應(yīng)的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：想象烏鴉還可以用什么方法喝到水以及“喝”和“渴”的區(qū)分。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過(guò)程

一、有歌曲導(dǎo)入新課

1、播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，邊唱邊做動(dòng)作。

2、歌中唱的是誰(shuí)呀？

3、出示生字卡片“烏鴉”，誰(shuí)來(lái)和它打聲招呼？

4、說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法來(lái)記住它？

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和烏鴉有關(guān)的課文《烏鴉喝水》，出示課件“烏鴉喝水”

1、板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“喝”字。

2、齊讀課題

二、自由讀文

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？

1.）生自由讀文。

2）交流課文主要講了一件什么事？（看課件填空、全班齊讀、生邊說(shuō)邊板書(shū)：找水喝、喝不著、想辦法、喝著水）

三、學(xué)習(xí)課文、朗讀感悟

（一）學(xué)習(xí)烏鴉找水

1、課文那句話寫(xiě)了烏鴉找水喝？

1）指生讀。

2)學(xué)習(xí)“渴”，區(qū)分“喝”和“渴”。（口渴需要水，喝水要口。）

2、“到處”是什么意思?烏鴉有可能去什么地方找水喝呢？

3烏鴉又累又渴，該怎樣讀呢？

（二）學(xué)習(xí)烏鴉找到水但喝不著水

1、指生讀這一部分。

2、學(xué)習(xí)“瓶”。

3、用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)烏鴉喝不著水的原因。

4、指導(dǎo)朗讀。

（三）學(xué)習(xí)烏鴉想辦法

1、指生讀。

2、說(shuō)說(shuō)和“一個(gè)一個(gè)”類似的詞，并能用說(shuō)的詞說(shuō)一句話。

（四）學(xué)習(xí)喝到水部分

1、當(dāng)小烏鴉把小石子“一個(gè)一個(gè)” 地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水會(huì)有什么變化呢？

1）選一生當(dāng)小烏鴉放石子，其他學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

2）課文里用了一個(gè)什么詞？（漸漸）

3)學(xué)習(xí)“漸”

4）指導(dǎo)朗讀。

5）照樣子，用“漸漸”說(shuō)一句話。

瓶子里的水漸漸升高了。

天漸漸熱起來(lái)了。

----------漸漸----------------。

四、總結(jié)，升華，鞏固漢字

1、你喜歡這只小烏鴉嗎？你能不能用一句話夸夸它？

1、老師編了一首兒歌夸夸小烏鴉。指生讀，全班拍手讀。

五、學(xué)寫(xiě)生字

1、先觀察，每一個(gè)字的每一筆畫(huà)在田字格里的位置。

2、提醒大家在寫(xiě)的時(shí)候有什么需要注意的地方。

3、范寫(xiě)，生書(shū)空寫(xiě)。

4、生寫(xiě)生字，巡視，糾正坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、展示，評(píng)價(jià)。

六、作業(yè)布置

1、瓶子旁邊要是沒(méi)有小石子，烏鴉該怎么辦呢?請(qǐng)你仿照課文，編一個(gè)在沒(méi)有石子的情況下烏鴉也能喝到水的故事。

2、推薦注音版的《伊索寓言》。

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