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吃過晚飯后，天氣還是悶熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘涼。天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強起來?；仡^一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階變成短音階了。門口一個黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。 “唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后，我說：“我們今晚干些什么呢？”弟弟說：“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜：“細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道理？”我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然看見頭上有一縷一縷的細煙，好像漫畫里所描寫的動怒的人?！笆强诶锏臒釟獍?？”“是頭上的汗水在那里蒸發(fā)吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊！好看?。≈袊?！”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋里去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來！”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢！”“這一叢很像我家堂前的立軸呢！”“這是《芥子園畫譜》里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了，這時候華明方才放心，我們也更加高興，一邊描，一邊拿許多話問爸爸： “管夫人是誰？”“她是一位善于畫竹的女畫家。她的丈夫名叫趙子昂，是一位善于畫馬的男畫家。他們是元朝人，是中國很有名的兩大夫妻畫家?！?“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有?！?“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當?shù)?。倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時候畫家所描的，實在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描?！卑职终f到這里，丟了手中的木炭，立起身來結(jié)束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法?！?月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了，華明就告辭?！懊魈彀滋靵砜催@地上描著的影子，一定更好看。但希望不要落雨，洗去了我們的‘墨竹’，大家明天會！”他說著就出去了。我們送他出門。我回到堂前，看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。

教學準備

教學目標

1.理清文章脈絡，分析人物形象。
2.了解中國畫和西洋畫的不同特點，感受中國繪畫藝術(shù)的美。
3.理解本文生動形象的描寫，體會本文所體現(xiàn)出來的天真爛漫的童真童趣。

教學重難點

1.理清文章脈絡，分析人物形象。
2.了解中國畫和西洋畫的不同特點，感受中國繪畫藝術(shù)的美。

教學過程

在我國，有一位被公認為“20世紀中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”，他就是豐子愷先生。今天，我們就追隨子愷先生清幽玄妙的文筆，走進他的藝術(shù)長廊，做一次美的漫步。

（1）豐子愷(1898—1975)，原名豐潤，我國現(xiàn)代著名畫家、散文家、美術(shù)和音樂教育家。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。豐子愷的散文，主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。這些作品除一部分藝術(shù)評論以外，大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。

一個夏夜，我和弟弟、華明在月光下看竹影、描竹影，聽爸爸給我們講解中國畫知識，得到了一次藝術(shù)體驗。

2.找出文中寫了“我”和小伙伴哪些活動，并體味其中的童真童趣。

強烈的好奇心，細致的觀察力，豐富的想象力，極強的模仿力。

1.文中寫道“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來得很久了?！边@句話中以及后來爸爸的表現(xiàn)，你覺得爸爸是個怎么樣的人？

爸爸對孩子描竹影的游戲是支持和鼓勵的，理解并尊重孩子；懂得因勢利導教育孩子；爸爸善于保護孩子的童真、童趣，善于保護孩子的創(chuàng)造力。愛竹、懂竹；博學，特別是對繪畫頗有研究?！鞍职?”是以藝術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，他適時地利用孩子的游戲因勢利導地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。

2.讀第6段初步體會中西繪畫的不同。哪句話最能體現(xiàn)二者的區(qū)別？

中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著；中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法；中國人物畫不講解剖學，西洋人物畫很重解剖學；中國畫不重背景，西洋畫很重背景；中國畫題材已自然為主，西洋畫題材以人物為主。

總之，中國畫重寫意，重神韻，像符號；西洋畫重寫實，重形似，像照相。

一次童稚的游戲，在一位獨具慧心的藝術(shù)啟蒙人“爸爸”的引領(lǐng)下，使“我”和伙伴們走進了藝術(shù)的殿堂，并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力，其實我們看似平凡的生活是美好的,只要你們有敏銳的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在。

1.我把天上的神明與星星、地上的藝術(shù)與兒童當成生命的最愛?！S子愷

2. 藝術(shù)并不是高不可攀的東西，它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。

堆雪人、堆積木、玩沙子——建筑雕塑藝術(shù)；過家家、老鷹抓小雞——戲劇表演藝術(shù)；在身上畫手表、在手指頭上畫人臉——繪畫類；女孩子跳橡皮筋、跳房——舞蹈類；剪紙、做紙船、折紙飛機——手工藝

3.游戲是兒童的正當行為，玩具是兒童的天使。——《風箏》魯迅

從書中或網(wǎng)上搜集豐子愷的文章或繪畫，并試著評析一下。

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語文：人教版-初中7年級下-竹影教學設計教案

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