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語文：人教版-小學(xué)1年級(jí)上-小小的船教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“的、船、兩、頭、在”等九個(gè)生字,會(huì)寫“月、兒”兩個(gè)生字;

2、能抓住關(guān)鍵詞語正確、流利、有感情地朗讀課文;

3、通過說話訓(xùn)練,能熟練掌握疊詞,能完整地說一個(gè)句子。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)認(rèn)“的、船、兩、頭、在”等九個(gè)生字,會(huì)寫“月、兒”兩個(gè)生字;

教學(xué)難點(diǎn): 能抓住關(guān)鍵詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、師在黑板上貼星星貼圖,問:小朋友們看,美麗的夜空上有一閃一閃的星星,除了星星還缺了誰呀?——月亮。對(duì)了,還有月亮。(師貼月亮) “它的形狀是?”——彎彎的月亮。

2、在晴朗的夜晚,有這么個(gè)彎彎的月亮掛在藍(lán)天上,該多美呀!有個(gè)小姑娘竟然登上了月亮船,還唱起了歌,你們聽 (播放音樂)

板書課題:小小的

師:“好聽嗎?有位老爺爺還特地把我們看月亮的情景寫成了一首詩。題目就是我們今天學(xué)習(xí)的——小小的船。(點(diǎn)擊出示,船字顯紅)

3、學(xué)習(xí)“船”字 (舉生字卡) 師:這個(gè)題目上面的字誰會(huì)讀啊? 指名3人/ 齊讀。

師:小朋友們,余老師看過一艘船,它叫輪船(出示圖片)。那你還看過哪些船呀? 師:來看一看,老師這里有好多船,你先自己試著拼一拼讀一讀。師:嗯,跟老師來讀一讀(帆船 fān chuan 輪船 lún chuán 漁船 yú chuán ) 師:我們今天去看的那船啊,不是帆船,也不是出海打魚的漁船,而是一只小小的船。

二、初讀課文，識(shí)記疊詞生字。

(一)讀疊詞詞語。

1、聽老師讀,小小的船。生:齊讀

2、師:嗯,這只船真小,真輕呀。像這樣第1、第2個(gè)字相同的詞我們叫做“疊詞”。 (貼詞卡小小的,位置第二,預(yù)留出“彎彎的”)我們文中像這樣可愛的詞語還有很多呢。好,看看誰的耳朵最靈,最會(huì)學(xué)著老師讀,認(rèn)真聽哦。(師讀一個(gè),學(xué)生跟讀一個(gè)) 自己練一練

(二)相機(jī)教學(xué)疊詞:“彎彎的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的”

1、彎彎的。(舉詞卡) 你知道有些什么東西是彎彎的呀? 指名說

生活中有好多東西是彎彎的,我們一起來讀一讀,彎彎的小河,彎彎的眉毛,還有彎彎的小路,彎彎的小河。生:(齊讀)

貼詞卡“彎彎的”

2、閃閃的。(舉詞卡)

(1)你們瞧,這里藏著一個(gè)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字寶寶“閃”,你可以用什么方法記住它?

教學(xué)“閃”字 “閃” 門+人就等于閃門 +一個(gè)人,這就是我們說的“閃”

(2)你們知道嗎?這個(gè)門就是咱們這一節(jié)課學(xué)的偏旁,他叫做門字框,跟老師讀門字框

(3)你們見過哪些門字框的字?指名說老師這里也找了些門字框的字(“問”“間”“閑”“閉”),

3、除了彎彎的、小小的、閃閃的,還有?~~~藍(lán)藍(lán)的,舉貼詞卡

4、師:讓我們?cè)俸昂八鼈兊拿?誰愿意來給大家展示展示?(指名2人/齊讀)

三、指導(dǎo)朗讀，理解課文內(nèi)容。

1、你看,老師把這些可愛的詞語啊,送回咱們課文里面去啦,請(qǐng)把書翻到第76頁,大聲朗讀課文兩遍。聽清楚要求:(出示自讀提示)

2、指名2人讀/ 師范讀

(一)、學(xué)習(xí)課文第一句。

指導(dǎo):彎彎的月兒小小的船。 (課件:寧靜夜空月亮圖)

(1)寧靜的晚上,月亮慢慢的,慢慢的爬上了藍(lán)天,你們看看,那彎彎的月亮像什么呀?(舉月兒詞卡) 彎彎的月亮像( )。指導(dǎo)學(xué)生說完整的一句話。

(2)請(qǐng)你把這句話說完整,說給你同桌聽。貼月兒形狀詞卡

(二)、學(xué)習(xí)課文第二句。

師:在小朋友的眼里,月亮變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺覺得月兒特別像小船,(貼船形狀卡)那我們?cè)倏匆豢?月亮什么地方像小船呀?

(1)師:你們看,彎彎的月亮呀兩頭是尖尖的,小小的船呢?(點(diǎn)擊)也是尖尖的,這月亮船啊在云海中飄呀,蕩呀,讓我們美美的讀一讀。” 領(lǐng)讀,跟讀,自由讀.

介紹停頓符齊讀。

(三)、學(xué)習(xí)課文第三句。

指導(dǎo):我在小小的船里坐,只看見,閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

1、師:在我們好聽的讀書聲中,月亮船微笑地看著我們,小朋友坐上了月亮船。男女生各讀一遍“我在小小的船里坐”

2、你睜大眼睛到處看一看,手勢動(dòng)作(教學(xué)“看”)你一定能看見很多美麗的東西,看見什么了? 星星(舉字卡,你有什么好方法記住它?)貼在“閃閃的”后面藍(lán)藍(lán)的天

3、這句話中還藏著一個(gè)我們要學(xué)習(xí)的生字寶寶呢,它是?——看。 “看” 師:把手放在眼睛上,就是“看”字啦。好,我們一起站起來,咱們把手放到額頭上,一起來,看一看,手的下面就是眼睛。那你能給“看”字組個(gè)詞嗎? 師:看來你們認(rèn)識(shí)好多的詞語,是吧?嗯,還有一組,“看見”“看見”,起。生:齊讀(”看見“,“看到”,”看書“,”看上“)

4、朗讀第3句。(男女生賽讀、指名讀、齊讀) 接下來我們男女生比賽讀讀這句話。

四、演讀展示課文，重現(xiàn)畫面。

1、四人小組讀。一人讀一行。上臺(tái)表演。(1生帶月兒頭飾,2生帶船頭飾,1生帶星星)

師:學(xué)到這里,小朋友的收獲真不小,我們讀會(huì)了兒歌,現(xiàn)在我要請(qǐng)四人小組合作,一人讀一行,把天空的美讀出來并加上動(dòng)作。上臺(tái)表演時(shí),其他學(xué)生揮舞小手做閃閃的星星。

2、分組朗讀。

3、全體朗讀表演。全體起立,聲情并茂地背誦,并配上優(yōu)美動(dòng)作。

五、微課識(shí)字，指導(dǎo)書寫。

1、看小朋友們讀的這么認(rèn)真,有兩個(gè)生字朋友迫不及待要跟你們見面啦,看一看,他們是誰? (月兒)

2、微課插入為了寫好這兩個(gè)字,老師還請(qǐng)來了書法老師來幫忙。

3、生描一個(gè),寫一個(gè)。讓我們也趕緊拿起自己的寫字本,學(xué)著剛才老師的樣子自己寫。

4、反饋:電子白板投影。老師點(diǎn)評(píng)指正,學(xué)生再寫一個(gè)。

六、回顧反思，課堂小結(jié)

總結(jié):在優(yōu)美的樂曲聲中,讓我們看著黑板上的板書,一起徜徉于星光閃閃的夜空中背誦出這首兒童詩吧! 齊背誦。

回家有感情地背誦給爸爸媽媽聽。

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