小學班主任提醒：孩子每天堅持這三件事！語文成績一定好！

語數(shù)外一直都是孩子們在學校里的必學科目，而語文是影響孩子的其他學科學習的主要因素。

對知識的接受就是從理解開始的，汲取知識也離不開語文。

學習語文一定要注意學習興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法等；學習習慣的好壞，直接關系到孩子學習質量的好壞！

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對于小學生來說，如果學前基礎并不扎實，一入學便面對眾多的學科：不少的生字，各科的作業(yè)，各項的活動.......就會應不暇接，手足無措。

其實學好語文的方法很簡單，就三招：

1.讀課文

如何正確的讀課文呢？

應該大聲朗讀，每天5分鐘就足夠。讀課文時要做到大聲、正確：大聲，是培養(yǎng)自信和個人魅力；而正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞，是要練習朗讀的能力，認真的習慣。

小學每天都有早讀，早讀的傳統(tǒng)已經延續(xù)了這么多年，足以證明讀課文是一件很有用的事情。大聲朗讀有許多神奇的功效，它對語文學習有十大好處：

>> 一是有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。

>> 二是能改變人的性格。性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。

>> 三是有利于人體會到辯論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。

>> 四是有利于改變落后生，大多數(shù)的落后生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多落后生能在讀的過程中，形成一定的思考力。

>> 五是大聲讀，因為腦神經處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。

>> 六是大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。

>> 七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。

>> 八是大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。

>> 九是大聲讀有利于其它學科的學習，比如數(shù)學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。

>> 十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。

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2.寫生詞

每篇課文都有一些,要求會寫的生字和詞語，但是從學新課到復習，很多孩子都沒辦法寫全對。

中國漢字的特點就是：

看到都認識，可是讓寫，就寫不出來

要怎么記住這些生字呢？

讓孩子每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍，雖然只寫一遍，但是一定要認真寫；既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。

前面學過的怎么復習？

應采用滾動復習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天復習前面學過的字詞。

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3.課外閱讀

每一位教育專家都會這么告訴我們：讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。

閱讀的力量能夠影響孩子終身。

博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本；大量的課外閱讀是提高孩子，語文水平不可替代的手段。

語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的。

這些孩子往往有很多的積累：詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。

這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞；在閱讀理解方面有杰出的見地；在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。

技巧：

一開始，不管孩子多大，家長要堅持給孩子讀書讀滿三個月，也許通過這三個月這個孩子就變成了一個熱愛閱讀的終身閱讀者。

在小學低年級時，建議家長不要買很厚的書籍，買那種薄薄的書籍，讓孩子覺得自己能夠看完的那種類型，每天十分鐘，看書的效果會很好。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，并且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)。

就這三招，每天只需要花25分鐘，就可以幫助孩子打下堅實的基礎。關鍵在于，父母要帶著孩子堅持去做，要真的堅持了，一定有效果！

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