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【連載】數(shù)學:人教版-初中7年級上-有理數(shù)的乘方(第一課時) 教學設計 教案

文章附圖

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教學準備
教學目標

知識與技能:
①通過現(xiàn)實背景理解有理數(shù)乘方的意義,能進行有理數(shù)乘方的運算
②已知一個數(shù),會求出它的正整數(shù)指數(shù)冪,滲透轉化思想;
③能夠熟練地進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算,并在運算過程中合理使用運算律;
④培養(yǎng)觀察、歸納能力,以及思考問題、解決問題的能力,切實提高運算能力。
過程與方法:
①經(jīng)歷“做數(shù)學”和“用數(shù)學”的過程,感受數(shù)學的奇妙性;
②領會數(shù)學建模思想,歸納思想,形成數(shù)感、符號感、發(fā)展抽象思維。
情感態(tài)度與價值觀 :
①認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造感受數(shù)學的嚴謹性,提高數(shù)學素養(yǎng)。
② 通過參與數(shù)學活動,對數(shù)學有好奇心和求知欲,形成主動學習態(tài)度,培養(yǎng)科學探索精神,提高人文素質,鼓勵猜想,倡導參與,與人合作,學會傾聽、欣賞和感悟,建立自信心。

教學重難點

教學重點
①理解有理數(shù)乘法的意義和表示方法。
②會進行乘方運算。
教學難點
①冪、指數(shù)、底數(shù)的概念及其表示,理解有理數(shù)乘方運算與乘方間的聯(lián)系,處理好負數(shù)的乘方運算。
②用乘方知識解決實際問題。

教學過程

1 問題引入

問題一:某種細胞每經(jīng)過30分鐘便由1個分裂成2個。經(jīng)過5小時,這種細胞由1個分裂成多少個?

問題二:你會算正方形的面積和正方體的體積嗎?

【教師說明】提出以上兩個問題,總結同學們的回答。說明乘方運算在實際生活和生產(chǎn)中應用非常廣泛。像細胞分裂經(jīng)過1個小時,分裂2次,細胞個數(shù)為2×2個,經(jīng)過1.5個小時

分裂3次,細胞個數(shù)為2×2×2個,那么經(jīng)過3小時,4小時呢?正方體的表面積計算公式S = a×a簡單記作 。讀作a的平方(或二次方)正方體的體積計算公式:V = a×a×a 簡單記作a3 ,讀作a的立方(或三次方)。通過創(chuàng)設情景問題,向學生滲透實踐第一的辯證唯物主義觀點。

【板書】1.5有理數(shù)乘方 第一課時

2 乘方概念引入

【板書】求n個相同因數(shù)a的積的運算叫做乘方,乘方的結果叫做冪,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù),an讀作a的n次冪(或a的n次方)。

【教師說明】

例如94中,底數(shù)是9,指數(shù)是4,94 讀作9的4次方,或9的4次冪。

一個數(shù)可以看作這個數(shù)本身的一次方。例如5就是51,指數(shù)1通常省略不寫。

2次方又叫平方,3次方又叫立方。

3 鞏固練習

練習1

(1)23中底數(shù)是   2    ,指數(shù)是   3    。

(2)在 ( - ) 2   中底數(shù)是   -     ,指數(shù)是     2    。

(3)在8中底數(shù)是   8    ,指數(shù)是     1     。

練習2

計算

(1) (-4)3   =-64       (2)(-2)4 =16

練習3

比較23、32與2×3的大小。32 >23 >2×3

【教師說明】

因為an就是n個a相乘,所以可以利用有理數(shù)的乘法運算進行有理數(shù)的乘方運算,(1)22表示2 2,(-2)3各表示(-2) (-2) (-2),34底數(shù)是3、指數(shù)是4、冪是81.

4 交流討論

1.計算(1)102,103,104   (2)(-10)2,(-10)3,(-10)4,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

【教師說明】

底數(shù)為10的冪的規(guī)律:102等于1后面加2個0,即100;103等于1后面加3個0……;10n等于1后面加n個0.

2. 計算 (1)12,13,14    (2)(-1)2,(-1)3,(-1)4,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

【教師說明】

1的任何次冪都等于1;-1的奇次冪都等于-1;-1的偶次冪都等于1.

當指數(shù)為偶數(shù)時,負數(shù)的冪是正數(shù),當指數(shù)為奇數(shù)時,負數(shù)的冪是負數(shù)。

【板書】

有理數(shù)的乘方法則:

負數(shù)的奇次冪是負數(shù),負數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù),0的任何正整數(shù)次冪都是0。

互為相反數(shù)的兩個數(shù),它們的偶次冪相等,奇次冪互為相反數(shù)。

1的任何次冪都是1,–1的奇次冪是–1, –1的偶次冪是1。

3. 一個數(shù)的平方等于16,這個數(shù)可能是幾?一個數(shù)的平方可能是零嗎?

【教師說明】

一個數(shù)的平方等于16,這個數(shù)可能是4和-4,一個數(shù)的平方可能是零,這個數(shù)就是0。

4. 什么數(shù)的平方等于它本身?什么數(shù)的立方等于它本身?

【教師說明】

1和0的平方等于它本身,-1,0,1的立方等于它本身?

5 鞏固練習

計算 (-2)2+(-3) [(-4)2+2]-(-3)2  (-2)算算有幾種運算,并說明運算次序.

【教師說明】

1.有乘方運算,先計算乘方,再乘除后加減;

2.同級運算,從左到右計算;

3.如有括號,先做括號內的運算,按小括號,中括號,大括號依次進行。

課后小結

1.求幾個相同因數(shù)的積的運算,叫做乘方,乘方的結果叫做冪。a2 中,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù)。

乘方的讀法: 讀作a的n次方,看作a的n次方的結果時,也可讀作a的n次冪。

2.乘方的符號法則:(1)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)(2)負數(shù)的奇次冪是負數(shù),負數(shù)的偶次冪是正數(shù)(3)零的正整數(shù)次冪都是零

3.乘方與加、減、乘、除的混合運算,運算順序是:先乘方,再乘除,最后加減。

課后習題

1 .下列的結論中,正確的是    ( A )       

   A、一個數(shù)的平方不可能是負數(shù)   

   B、一個數(shù)的平方一定是正數(shù)

   C、一個數(shù)的平方一定小于這個數(shù)的絕對值

   D、一個數(shù)的平方大于這個數(shù)

2.   (n為正整數(shù))表示的數(shù)是 (B   )

  A、10個n相乘的積

  B、 n 個10相乘的積

  C、1后面有(n-1)個零

  D、1后面有(n+1)個零

3.若 ,則 =   -27   

4. 1米長的小棒,第一次截去一半,第2次截去剩下的一半,如此下去,第5次后剩下的小棒有多長?

5.有一張厚度是0.1毫米的紙,將它對折1次后,厚度為2×0.1毫米。

(1)對折2次后,厚度為多少毫米?0.4mm

(2)對折20次后,厚度為多少毫米?有多少層樓高?(假設1層樓高3米)  

板書

1.5有理數(shù)乘方

1.乘方:求幾個相同因數(shù)的積的運算,叫做乘方,乘方的結果叫做冪。a2 中,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù)。

2.有理數(shù)乘方符號法則: (1)正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)(2)負數(shù)的奇次冪是負數(shù),負數(shù)的偶次冪是正數(shù)(3)零的正整數(shù)次冪都是零

3.有理數(shù)混合運算順序:乘方與加、減、乘、除的混合運算,運算順序是:先乘方,再乘除,最后加減。



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