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【連載】物理：人教版-高中-必修1-彈力教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

課文原文（無(wú)）

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件。
　　2、知道推力、壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的圖示（力的示意圖）中正確畫(huà)出他們的方向。
　　3、知道形變?cè)酱?，彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比。

教學(xué)重難點(diǎn)

知道形變?cè)酱?，彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

　　出示[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

　　1、理解彈力的概念，知道彈力產(chǎn)生的原因和條件.

　　2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會(huì)分析彈力的方向，能正確畫(huà)出彈力的示意圖.

　　3、理解形變概念，了解放大法顯示微小形變。

　?。ㄒ唬┯^察實(shí)驗(yàn)

　　1、觀察用彈簧拉靜止的小車(chē)

　　小車(chē)：由靜止→運(yùn)動(dòng)

　　彈簧：被拉長(zhǎng)

　　2、水平支起竹片，竹片上放置砝碼，觀察砝碼和竹片

　　竹片：發(fā)生彎曲

　　砝碼：處于靜止?fàn)顟B(tài)

　　3、觀察用彈性鋼片推放置在桌面上的物體

　　鋼片：發(fā)生彎曲

　　物體：被推開(kāi)

　?。ǘ┬巫兒蛷椓Φ母拍?

　　物體的形狀或體積的改變叫形變.

　　發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生的作用，這種力叫彈力。

　　彈力的概念:

　　（三）彈力產(chǎn)生的條件

　?。?）物體間是否直接接觸（必要條件）；

　?。?）接觸處是否有相互擠壓或拉伸的作用（充分條件）

　　*彈力是發(fā)生彈性形變的物體產(chǎn)生的力，作用在跟它接觸的物體上．用手向右拉彈簧，彈簧因形變（伸長(zhǎng)）而產(chǎn)生彈力f，它作用在手上，方向向左．因此，彈力的施力者是發(fā)生形變的物體，受力者是使它發(fā)生形變的其他物體．

　　圖1－11（a）中，小球放在斜面和豎直擋板之間，在重力作用下小球與斜面及擋板間都有擠壓趨勢(shì)，因此小球與斜面接觸處，小球與擋板接觸處都會(huì)產(chǎn)生彈力．而圖1－11（b）中，小球放在水平面和豎直擋板間，雖然小球與豎直擋板相接觸，但在接觸處沒(méi)有相互擠壓趨勢(shì)，因此小球與豎直擋板間不會(huì)產(chǎn)生彈力．

　?。ㄋ模╋@示微小形變的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

　　有一些物體眼睛根本觀察不到它的形變，比如一些比較堅(jiān)硬的物體，但是這些物體都有形變，只不過(guò)形變很微小。所以，一切物體都在力的作用下會(huì)發(fā)生形成。

　　（五）彈力的方向

　　彈力的方向總是與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反．

　?。?）彈力方向的判定步驟：

　　明確產(chǎn)生形變的物體--找出使該物體發(fā)生形變的外力方向--確定該物體產(chǎn)生彈力的方向．

　　（2）常見(jiàn)支持物的彈力方向：

　　平板的彈力垂直于板面指向被支持的物體；

　　曲面的彈力垂直于曲面該處的切平面指向被支持的物體；

　　支承點(diǎn)的彈力垂直于跟它接觸的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物體；

　　繩索的彈力沿著繩子指向收縮的方向．

　?。┬巫兊姆N類(lèi)

　　看形變的種類(lèi)有哪些，舉例說(shuō)明。

　　總結(jié)：產(chǎn)生彈力的大小與形變程度有關(guān)，形變程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。

　?。ㄆ撸├}分析

　　例1：放在水平桌面上的書(shū)

　　書(shū)由于重力的作用而壓迫桌面，使書(shū)和桌面同時(shí)發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書(shū)對(duì)桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對(duì)書(shū)產(chǎn)生垂直于書(shū)面向上的彈力F2，這就是桌面對(duì)書(shū)的支持力。

　　練習(xí)1

　　分析：靜止地放在傾斜木板上的書(shū)，書(shū)對(duì)木板的壓力和木板對(duì)書(shū)的支持力。并畫(huà)出力的示意圖。

　　例題2按下列要求畫(huà)出彈力的方向

　?。?）擱在光滑豎直墻與粗糙水平地面間的棒在A，B兩處受到的彈力（圖1－13）

　　分析?。?）棒在重力作用下對(duì)A，B兩處都有擠壓作用，因A，B兩處的支持物都為平面，所以其彈力垂直平面分別向上和向右．

　?。?）擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在C，D兩處受到的彈力（圖1－14）；

　　分析：棒對(duì)C，D兩處有擠壓作用，因C處為曲面，D處為支承點(diǎn)，所以C處彈力垂直其切平面指向被支持的物體--沿球半徑指向球心；D處彈力垂直跟它接觸的平面指向被支持的物體--垂直棒斜向上．

　?。?）用細(xì)繩懸掛、靠在光滑豎直墻上的小球受到的彈力（圖1－15）

　　球在重力作用下擠壓墻壁，拉引繩子，所以墻產(chǎn)生的彈力垂直墻面指向球；繩子產(chǎn)生的彈力沿著繩子向上．

　?。ò耍┱n內(nèi)練習(xí)

　　（1）放在水平桌面上的書(shū)，對(duì)桌面的壓力等于書(shū)受的重力．能不能說(shuō)書(shū)對(duì)桌面的壓力就是書(shū)受的重力？為什么？

　?。?）停放在操場(chǎng)上的籃球，受到哪幾個(gè)力的作用？施力物體各是什么？各個(gè)力的方向如何？