【連載】語文：人教版-小學(xué)3年級下-燕子 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會本課的有關(guān)生字，正確書寫14個生字，理解由生字組成的詞語，會認(rèn)9個生字。
　　2.通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
　　3.會用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個自然段的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：
從作者對春天里的小燕子的描寫中，體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、揭示課題。

1.春天來了，她的使者燕子也從南方趕回來了……

多媒體出示燕子的畫面，請學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說說燕子。

2.我們要學(xué)的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學(xué)：燕子。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1.檢查字詞的讀音。

（1）抽讀生字卡片，糾正讀錯的音節(jié)。

俊   俏　　吹 拂　　增 加　　掠 過

偶 爾　　沾 濕　　蕩 漾　　譜 寫

（2）學(xué)生齊讀

燕子　烏黑　輕快　翅膀　剪刀　尾巴

活潑　機(jī)靈　微風(fēng)　趕集　聚攏　光彩奪目

增添　生機(jī)　蕩漾　掠過　稻田　一轉(zhuǎn)眼

偶爾　疲倦　一圈　音符　演奏　贊歌

尖細(xì)    沾了

2.掌握生字的寫法：

請學(xué)生做小老師說說這些字在寫的時候應(yīng)該注意什么？

學(xué)生交流，并在書上逐個進(jìn)行描紅。

3.指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。

　　（1）學(xué)生讀課文。

　?。?）學(xué)生對照要求進(jìn)行評價。

4、交流：課文主要寫了燕子的那些方面？

三、學(xué)習(xí)課文第一段。

　1.多媒體出示燕子的畫面，用自己的話說說燕子的外形。

　2.自由讀課文，想想從這段中知道了什么？

　3.學(xué)生交流。

　4.作者是抓住什么特點(diǎn)來描寫的？

　　結(jié)合交流板書：羽毛烏黑發(fā)亮

　　　　　　　　　翅膀俊俏輕快

　　　　　　　　　尾巴剪刀似的

　5.指導(dǎo)朗讀。

　　（1）激發(fā)情感

　　看多媒體：面對這么機(jī)靈的燕子，這么可愛的燕子，你愿盡情的夸獎它嗎？讓我們贊美的語氣讀。

　?。?）自由朗讀。

　?。?）指名試讀、齊讀。

　6.指導(dǎo)背誦。

　?。?）學(xué)生說該怎樣背？

　　（2）看板書練習(xí)背誦。

　7.說說這一段的意思。

四、學(xué)習(xí)課文第二段。

　 1.自由讀課文第二段，把表示事物的詞語畫出來，圈出具體描述的詞語。

　 2.學(xué)生交流。

　　   結(jié)合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來”？

　 4.重點(diǎn)品味：（并結(jié)合學(xué)生提出的問題）

　?。?）春天是個熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。

　　請學(xué)生說說是從哪些地方體會到的？（在書上用橫線劃出所寫的景物，用曲線劃出景物的特點(diǎn)）

　　學(xué)生同桌、全班交流。

　?。?）多媒體出示春天的美景，理解為什么說像趕集似的聚攏來？

　?。?）出示填空題。

　　二三月間，微風(fēng)輕輕地（）著，毛毛細(xì)雨從天上（）下來。千萬條柔柳（　　　　）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（　　?。┧频木蹟n來，形成了（　　　　）的春天。

　　學(xué)生完成填空。

　　再次多媒體出示春天的美景，體會作者用詞的正確性。

　　讀好上面的一段話。

　　（４）從這段中還知道了什么？

　　（燕子為春天增添了生機(jī)）

　　讀好最后一句話。

　 5.有感情朗讀第二段。

　?。ǎ保W(xué)生自由讀，想想用怎樣的語氣讀。

　?。ǎ玻┲该x，評議。

　　（３）看這多媒體出示春天的美景，齊讀第二段

　 6.指導(dǎo)背誦。

　?。ǎ保┱垖W(xué)生說說怎樣來背。

　?。ǎ玻W(xué)生試背

　?。ǎ常R背

五、學(xué)習(xí)課文第三段。

　 1.學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么？

　 2.交流。

　 3.再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會到的？

　 4.學(xué)生交流。

　 5.說說是從哪些地方體會到飛行的快？為什么能體會到？

　?。ā靶薄弊植坏珜懗隽搜嘧语w行輕快，而且寫出了飛行動作的優(yōu)美。）

　?。ā斑蟆笔墙新?，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　 6.朗讀有關(guān)句子。

　 7.說說是從哪些地方體會到飛行的輕？為什么能體會到？

　?。ㄅ级?、沾、小圓暈）

　　理解：小圓暈

　　作者為什么說是小圓暈?zāi)兀?/p>

　　相機(jī)理解“偶爾”并用“偶爾”造句。

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　 8.朗讀有關(guān)句子。

　 9.感情朗讀課文第三段。

　 10.指導(dǎo)背誦。

六、學(xué)習(xí)課文第四段。

　 1.指名讀第四段。

　 2.學(xué)生質(zhì)疑。

　 3.理解詞句：“五線譜”、“音符”、。

　 4.理解句子。

　 5.看多媒體燕子的休息。

　 6.感情朗讀。

　 7.指導(dǎo)背誦。

七、總結(jié)課文。

　 1.有感情地朗讀課文。

　 2.說說燕子什么地方可愛？春天美在哪里？

八、作業(yè)布置。

　背誦課文。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書

燕子

外形　　活潑機(jī)靈

燕子　 　趕來　　

行　　輕、快

休息　　音符

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