【連載】語文：人教版-小學3年級上-奇怪的大石頭 教學設計 教案

新課導入

一、創(chuàng)設情境，導入新課

    師：同學們，通過本單元前兩課的學習，我們知道了偉大的無產(chǎn)階級革命家列寧和文學家高爾基的故事。今天，我們來認識一位我國著名的地質學家李四光。

幻燈片真李四光資料照片。

師：李四光原名叫李仲揆，他名字的由來非常有意思，當時家境十分貧寒，十四歲那一年非常幸運的得到了去日本學習的機會，因為在填表的時候一時緊張，把名字一欄填上了十四，因為當時家里窮沒錢再去拿一張表，他靈機一動把十改成了李，后來覺得李四不好聽，隨后他在李四后面加了一個光字，這就是他名字的由來，他是不是非常的聰明呢？

過去很多外國專家都說咱中國沒有石油，中國用石油都是從國外進口的，李四光發(fā)現(xiàn)我國的長江流域有大量的第四紀冰川活動的遺跡，證明我國地上一定有石油，這一研究結果，震驚了全世界，使許多國外專家對中國地質學家刮目相看，可是你們知道嗎？李四光這項研究成果的成功居然跟他童年的一塊大石頭有關。今天我們就是來學習第七課，一起讀課題。（學生齊讀課題。）

新知構建

一、初讀課文，整體感知

師：同學們自己回家都預習過課文了嗎？

生：預習了。

師：是不是按照老師說的三讀課文步驟預習的呢？（1.默讀課文標出自然段序號，把生字畫出來。2.再讀課文把書中不懂得詞，句用鉛筆畫出。3.自學生字，不會的標注拼音，大聲朗讀課文，讀懂文章講了是件什么事情。）

生：是。

師：那老師來看一下同學們自己預習的情況怎么樣？大家看大屏幕，讀一讀：大坑    考察    秦嶺    流域    遺跡

震驚    隕石    奇怪    悄悄    躲閃

興趣    歷史    平整    推動    旅行

專門    研究    成果    著名   突兀

冰川    捉迷藏   嚴嚴實實   轉來轉去

方法：（齊讀，指讀，排火車讀）有不對的糾正讀音。

師：那我們一起來玩一個摘蘋果的游戲，快速搶讀，看看大家誰摘的蘋果最多？

播放課件：摘蘋果游戲

師：同學們讀的都非常好，看來同學們回去都認真預習了。

二、感知課文內(nèi)容。

師：那同學們知道這篇課文，講了誰的事情嗎？

生：李四光

師：非常好，那這篇課文講了什么事情呢？在概括文章內(nèi)容的時候，可以抓住時間、地點、人物，以及發(fā)生了什么事情來概括。

生：請同學們帶著問題去大聲有感情的朗讀課文，一會告訴老師這篇課文講了件什么？

學生大聲朗讀課文。

師：哪位同學來說說課文講了件什么內(nèi)容呢？

提問學生，然后給予總結。（PPT展示）

師：大家一起來填一填，概括一下全文內(nèi)容。

PPT:課文講了李四光小時候（                ），問（                ），還是沒弄清楚。長大后（                       ）,終于弄明白了（                  ）的故事。

師：同學們預習的都非常的好。我們一起來看一下這塊奇怪的石頭。

PPT課件展示照片。

師：同學們看看這塊石頭奇怪不奇怪？

生：奇怪。

師：那李四光看到這樣的石頭提出了什么樣的問題呢？請大家讀一讀第二自然段，李四光提出了什么問題？快速閱讀完看看那位同學最快找出來。

PPT展示：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

師：讓我們再默讀課文，找一找奇怪的大石頭“怪”在哪里呢？找出來的同學，小組討論一下，看看你們找全了沒有？

PPT:

第一怪：這塊巨石孤零零地立在草地上。

第二怪：大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他。

第三怪：這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。

第四怪：聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧！

這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑，可它為什么沒臥進土里去呢？

師：李四光發(fā)現(xiàn)了石頭的“怪”。他又去像誰請教這個問題了？他們都是怎么說的？請同學們讀課文三至七自然段,說說李四光向誰去請教這個問題？他是怎樣想的呢？

生：老師，老師說可能是天上掉下來的隕石。

師：他相信了嗎？

生：沒有。

師：他為什么沒有信老師說的話呢？

生：李四光想：這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]有臥進去呢？

師：大家一起看大屏幕一起吧空著的地方填起來。

PPT：李四光想：這么重的大石頭從天上掉下來，力量     。它應該       ?？伤?nbsp;                           ？

師：李四光問了老師，還問了誰？他又是怎么說的？

生：爸爸，               。

師：那老師和爸爸都說不清，李四光師是不是就放棄求索了？

生：沒有。

師：你從哪里看出李四光沒有放棄求索呢？大家快速閱讀課文后兩段，老師看看哪一組的同學最快找出來。

學生默讀，搶答。

師：好，第     組的同學最快舉手，請你給大家有感情的朗讀一下。

生：“這個問題李四光想了許多年。知道他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里?！?/p>

師：“后來呢?！?/p>

生：“后來李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。”

師：李四光在看到這塊大石頭以后并沒有放棄求索，而是思考了很多年，最后知道是從哪里來的？

生：是從秦嶺來的。

師：怎么來的？

生：被冰川帶到這里來的。

師：讀到這里誰能說一下李四光具有怎樣的優(yōu)秀品質？

生：有雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，敢于提出問題，堅持不懈，勇于探索，不斷追求的可貴品質等。

師：我們一起看了解一下相關知識，看看冰山，到底是什么樣子的？

PPT展示

知識點學習：

師：下面我們一起看一下這節(jié)課里面的一些小知識點。

PPT展示：近義詞，反義詞，同音字，多音字。

隨堂小測驗：

考察        考查

1、爸爸到國外去（        ）。

2、期末要進行語文和數(shù)學（      ）。

巧添修飾語：

（        ）的腳步聲       （        ）的腳步聲

（        ）的地質學家   （        ）的地質學家     

（        ）的歷史           （        ）的歷史

師：這節(jié)課我們學習兩個生字

拼音，字形，書寫，組詞。

師：課文學習完了，我們讀完課文有什么感想呢？

生：李四光憑著“打破沙鍋問到底”的執(zhí)著精神，取得了震驚全世界的科研成果。正如牛頓所說“無論什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。”

師：那如果我們現(xiàn)在李四光爺爺就在我們身邊，我們想對李四光爺爺說些什么呢？

生：                        。

師：老師的心里話

PPT展示。

師：今天我們學習的課文的名字叫什么來？

生：《奇怪的大石頭》

師：老師今天給大家也帶來了幾個帶石的詞語，希望大家多多累計一些知識，大家一起來讀一讀。

PPT展示

生：點石成金     飛沙走石        落井下石

煉石補天     水落石出        石破天驚

奇怪的大石頭