一句話會(huì)影響孩子的一生，我們應(yīng)尊重孩子，以正確辦法教育孩子。

前天周六，丸子爸帶我們?nèi)ス渖虉?chǎng)。

剛好碰上鄧超的《銀河補(bǔ)習(xí)班》點(diǎn)映，就帶著兩個(gè)孩子一起進(jìn)了電影院。

之前看過(guò)預(yù)告片，也了解過(guò)這部教育題材的電影，但是看完以后，尤其是團(tuán)子和丸子都在身邊，我覺(jué)得特別有意義。

我記得電影前面的部分有一個(gè)情節(jié)，讓我感觸很深，甚至當(dāng)天晚上一直在反思平常對(duì)待孩子的方式：

電影里，鄧超飾演爸爸因?yàn)槟承┰蝈e(cuò)過(guò)了兒子的童年。

當(dāng)他再次回到孩子身邊，發(fā)現(xiàn)正在讀中學(xué)的兒子已經(jīng)變成全年級(jí)倒數(shù)。

@《銀河補(bǔ)習(xí)班》

面對(duì)這個(gè)學(xué)渣兒子，任素汐飾演的媽媽，不止一次地當(dāng)著孩子的面說(shuō)：

當(dāng)媽媽這樣定性自己，兒子反應(yīng)是懊惱、厭倦，甚至已經(jīng)有些無(wú)所謂、放棄人生的苗頭了。

相比之下，離開(kāi)孩子很多年的鄧超卻堅(jiān)信自己的兒子很聰明，他對(duì)孩子和媽媽的回應(yīng)是：

當(dāng)然，這位爸爸也用自己的行動(dòng)證明了自己的兒子不是廢物。

一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心良苦，也是看得很多爸爸媽媽默默流淚。

@《銀河補(bǔ)習(xí)班》

看完這部電影，我在想，電影里的爸爸和媽媽，這兩種截然不同教育方式，就是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中兩種家長(zhǎng)的典型代表。

一種是打擊式的教育，一種是諄諄善誘。

而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意成為前者，卻在不知不覺(jué)當(dāng)中，扮演起了語(yǔ)言暴力的角色。

縱觀那些出色的孩子，他們的家長(zhǎng)一定是懂得如何跟孩子好好說(shuō)話。

像電影里的鄧超一樣，用正確的溝通方式去鼓勵(lì)孩子，讓他自己去發(fā)掘?qū)W(xué)習(xí)的興趣。

@《銀河補(bǔ)習(xí)班》

我想起今年5月份，中國(guó)社科院等機(jī)構(gòu)發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書》中，有一項(xiàng)關(guān)于未成年人的調(diào)查：

#孩子最討厭家長(zhǎng)說(shuō)的5句話#

我們有意無(wú)意說(shuō)出的一些話，其實(shí)正在深深地傷害著他們。

@中國(guó)新聞網(wǎng)

很多家長(zhǎng)說(shuō)：難道催促孩子寫作業(yè)，不讓他貪玩也有錯(cuò)嗎？

當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)。

我覺(jué)得，錯(cuò)的應(yīng)該是和孩子溝通的說(shuō)話方式、說(shuō)話語(yǔ)氣，錯(cuò)的是我們對(duì)孩子自身的否定、不信任。

就像我們同樣也不喜歡領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“你看看別人的業(yè)績(jī)”，而忽視了我們的努力一樣。

事實(shí)上，在中國(guó)新聞網(wǎng)發(fā)起的投票中，有接近13萬(wàn)人選擇了這句“你看別人家的孩子”，還有8.7萬(wàn)人選擇了“真沒(méi)用”……

占據(jù)了這份調(diào)查報(bào)告的絕大多數(shù)，接近80%。

這個(gè)數(shù)字真的值得我們?nèi)シ此迹?br style="margin:0px;padding:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box;word-wrap:break-word !important;" />

@中國(guó)新聞網(wǎng)

相信我們這一代家長(zhǎng)，上學(xué)的時(shí)候或多或少都聽(tīng)過(guò)這樣的話。

我們比誰(shuí)都清楚，每天被家長(zhǎng)拿去和別人家的孩子比較，成為家長(zhǎng)口中的笨小孩，有多么打擊自信心。

現(xiàn)在輪到我們做家長(zhǎng)了，我突然發(fā)現(xiàn)自己竟然也在這么對(duì)待我的孩子。

我想起之前看過(guò)的一期《少年說(shuō)》里，有一個(gè)把打擊自己的孩子當(dāng)成“習(xí)慣”的媽媽。

這個(gè)女孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：

@《少年說(shuō)》

而媽媽的回應(yīng)讓人覺(jué)得很驚詫：

@《少年說(shuō)》

我不知道這樣的結(jié)論，這位媽媽對(duì)孩子的定性是怎么得出來(lái)的。

哪有天生就需要打擊的孩子？

至少這個(gè)女孩自己說(shuō)的不是這樣：

我說(shuō)了我不適合激將法，你們老是在這里打擊我，我就一定會(huì)覺(jué)得自己很差。

你們從來(lái)都沒(méi)有改過(guò)，每次成績(jī)一出來(lái)，都是先說(shuō)我差的。

@《少年說(shuō)》

這樣打擊孩子可能會(huì)有一時(shí)的效果，但是長(zhǎng)期的語(yǔ)言暴力則會(huì)毀掉一個(gè)孩子。

丸子?jì)層幸粋€(gè)朋友，女兒今年參加中考，之前成績(jī)非常優(yōu)秀，朋友對(duì)女兒也是傾注了很多心血，可以說(shuō)是琴棋書畫樣樣精通。

朋友在我們面前也是以自己的女兒為豪，每次提起女兒都是一臉的驕傲。

但是前段時(shí)間，中考前的一次模擬成績(jī)不太理想，當(dāng)著我們的面對(duì)孩子一頓臭罵。

最后中考成績(jī)出來(lái)，女兒沒(méi)有能考上當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中，朋友非常失望。

實(shí)際上，我這位朋友對(duì)自己的女兒非常滿意，但是后來(lái)我們才知道，她從來(lái)不會(huì)當(dāng)面稱贊孩子。

我對(duì)她這一點(diǎn)非常不理解，這是什么道理？

最后我告訴她，幸好現(xiàn)在只是中考，如果是高考呢？如果是以后她在事業(yè)、情感中遭遇了挫折呢？

打擊教育的本質(zhì)，是打擊，是對(duì)孩子的不尊重。

父母的一句話會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我懷疑，其實(shí)質(zhì)是披著愛(ài)孩子的外衣毀孩子。

@《銀河補(bǔ)習(xí)班》

教育孩子不是一蹴而就，孩子一天天成長(zhǎng)，就像一張白紙被我們一個(gè)字一個(gè)字地寫滿。

我們的一句話，可能影響的不只是學(xué)業(yè)這么簡(jiǎn)單，也可能影響他們的一生。

嘗試著多用語(yǔ)言去肯定孩子，而不是否定他們；

嘗試著去發(fā)現(xiàn)他們的天賦、優(yōu)點(diǎn)，而不是一味貶低他們的缺點(diǎn)；

嘗試著去控制自己的情緒，孩子也有自尊心。

丸子?jì)屢恢倍假澇?，教育孩子要?yán)厲。

但是“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。

對(duì)孩子開(kāi)口之前一定要想好了這句話該不該說(shuō)！

時(shí)代在變，我覺(jué)得對(duì)于我們這一代做家長(zhǎng)的來(lái)說(shuō)，教育已經(jīng)不是趕鴨子上架，逼迫孩子去追求分?jǐn)?shù)這么簡(jiǎn)單了。

越來(lái)越多的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越來(lái)越注重孩子的綜合素養(yǎng)。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影不僅僅是在告訴我們?nèi)绾巫尯⒆幼儍?yōu)秀，更重要的是，讓更多的家長(zhǎng)去改變看待孩子的方式。

孩子不是我們大人的附屬品。

最好的教育，應(yīng)該是幫助每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己，成為最好的自己。

來(lái) 源 / 窈窕媽媽