語文:人教版-小學(xué)2年級(jí)下-要是你在野外迷了路 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案![]() 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫9各字。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)工具ppt課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 (出示指南針圖片)同學(xué)們這是什么?(指南針)它有什么作用?(可以指示方向) 簡(jiǎn)介指南針,假如你在野外迷路了,這時(shí)你身上又沒有指南針會(huì)怎么樣?(慌張、害怕)其實(shí)啊,同學(xué)們?cè)诖笞匀恢杏泻芏嗫梢詭椭覀儽鎰e方向的方法,那就讓我們一起去了解一下吧! 板書課題:20、要是你在野外迷了路 二、初讀課文: (一)出示自讀要求 1、借助拼音自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2、遇到不認(rèn)識(shí)的生字圈起來,多讀幾遍。 3、在每小節(jié)前面標(biāo)出序號(hào) (二)學(xué)生自由讀課文 過渡:大家課文都讀那么認(rèn)真,那這些生字大家認(rèn)識(shí)嗎? 三、學(xué)習(xí)生字 1、帶拼音齊讀生字 2、去拼音開火車讀生字 3、重點(diǎn)理解:看圖理解“稠稀”, 并指導(dǎo)書寫“稠稀”二字。 4、開火車讀、齊讀詞語。 5、走迷宮讀詞語。 過渡:字詞都讀那么棒,相信課文的學(xué)習(xí)會(huì)更棒! 四、學(xué)習(xí)課文 (一)學(xué)習(xí)第一節(jié) 1、齊讀第一小節(jié) 2、讀后你了解到什么? 3、找生說。(不要慌張、天然的指南針、幫助辨別方向) (二)那課文中講了哪些指南針呢? 1、找生讀課文。 2、找生說。(出示課件:太陽、北極星、大樹、溝渠里的積雪)及時(shí)板書 (三)學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、找生讀 2、齊讀 3、重點(diǎn)理解:忠實(shí)、向?qū)?/p> 4、這里把太陽說成是忠實(shí)的向?qū)?/p> 5、出示課件:找生說 忠實(shí)的( )忠實(shí)的( ) 忠實(shí)的( )忠實(shí)的 …… 6、出示課件圖片:邊看邊說太陽怎樣幫助我們辨別方向的? 7、總結(jié)學(xué)法 (四)分小組學(xué)習(xí)3---5小節(jié) 1、默讀課文并進(jìn)行小組討論(教師巡視參與討論) 2、按小節(jié)來學(xué)習(xí)北極星、大樹、溝渠里的積雪是怎樣幫助我們辨別方向? ①找生讀、齊讀等方式來讀課文 ②指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片:加深了解北極星、大樹、溝渠里的積雪能幫助我們辨別方向的原因。 ③重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“下雨天大樹枝葉的稠稀”“溝渠里的積雪”。抓住文中“雪特別怕太陽”一句來理解。 (五)小結(jié) 過渡:大自然中這么多的天然的指南針,都是我們細(xì)心觀察的結(jié)果. (六)學(xué)習(xí)最后一小節(jié) 1、齊讀 2、讀后了解到什么?(找生說)及時(shí)板書(細(xì)心觀察,多多去想) 五、拓展: 1、在大自然中還有哪些天然的指南針? 2、找生說。(太陽能、向日葵、樹的年輪、屋頂或土堆上的積雪……) 3、看圖說一說(教師指導(dǎo)學(xué)生說) 六、作業(yè):找自己喜歡的自然段仿寫 板書20、要是你在野外迷了路 太陽 北極星 細(xì)心觀察 天然的指南針 大樹 多多去想 溝渠里的積雪 聲明:以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),若有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們,立即刪除!所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法,不代表本公司也持此立場(chǎng),感謝大家支持! 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com),全國(guó)熱線電話:023-89119533;提供繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分、中小學(xué)課后輔導(dǎo)、美年大健康·慈銘體檢大牌定制健康體檢等服務(wù);
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