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語文：人教版-小學(xué)2年級下-卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)15個生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。

教學(xué)重難點

學(xué)會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。

教學(xué)工具

生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學(xué)生暢談自己喜歡的動物）

卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）

2、插圖導(dǎo)入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書課題）

二、對話平臺

自學(xué)

1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點予以指導(dǎo)。

（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。

本課要求會認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

（2）學(xué)習(xí)伙伴互相交流識字方法。

猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。

形近字比較認(rèn)識：熱—墊、兔—免。

用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。

用動作演示記“蹭”字。

3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的方法識記生字。

默讀

1、學(xué)生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學(xué)生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）

初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍　薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝?！”此時教師要尊重學(xué)生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？

2、學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。

（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

（2）卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。

（3）第三自然段、第七自然段很有趣……

尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的閱讀時間，讓他們感受自主閱讀的樂趣。

交流

1、再次默讀課文，感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？

2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進(jìn)行交流。

“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。（《課標(biāo)》語）而這種綜合能力的培養(yǎng)，正是通過自我的閱讀實踐來體現(xiàn)的。全課通過反復(fù)默讀感悟，既全面實現(xiàn)了學(xué)生、教師、文本之間的對話，又在學(xué)生讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感。

課后小結(jié)

如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會真情地關(guān)愛我們！

課后習(xí)題

一、讀一讀，記一記

安排照顧突然贈送

挑選告別舒適愿意

二、我會找到它們的詞語朋友

熱（）免（）苗（）曾（）

墊（）兔（）喵（）蹭（）

羅（）廚（）蝶（）嶺（）

蘿（）櫥（）碟（）鈴（）

三、猜一猜，連一連

滴滴答答的泉水聲

丁丁冬冬的雷聲

轟隆隆的風(fēng)聲

呼呼的鐘聲

四、我知道

卡羅爾_______________，就登了一則廣告：我們非常需要一只小貓。我們會給它安排一個舒適的家，會很好地照顧它。請問______________________？結(jié)果___________。爸爸只好又登了另外一則廣告：免費贈送小貓。請趕快來挑選。因此，___________________。最后______________________________。

參考答案：

一、略

二、熱（熱情）免（免費）苗（禾苗）曾（曾經(jīng)）

墊（床墊）兔（白兔）喵（喵喵）蹭（磨蹭）

羅（張羅）廚（廚房）蝶（胡蝶）嶺（山嶺）

蘿（蘿卜）櫥（柜櫥）碟（碗碟）鈴（鈴鐺）

三、滴滴答答的（鐘聲）

丁丁冬冬的（泉水）

轟隆隆的（雷聲）

呼呼的（風(fēng)聲）

四、非常想要一只小貓；您有多余的小貓嗎？家里面來了很多小貓，給家里面帶來了麻煩；小貓一只一只地被送走了；小貓伯洛留了下來，卡羅爾終于擁有了一只自己的小貓。