熱線:023-89119533
91ymu.com
91ymu.com

語文:人教版-初中8年級上-新聞兩則 教學設計 教案

宣傳標語.jpg111111199999

課文原文

《新聞兩則》毛澤東

      (注釋:選自1981年7月9日《人民日報》(原載1949年4月24日《人民日報》)。)

   新華社長江前線22日22時電人民解放軍百萬大軍,從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江。西起九江(不含②(注釋:②〔不含〕不包括。)),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū),二十四小時內即已渡過三十萬人。二十一日下午五時起,我西路軍開始渡江,地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止,該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二,余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當面之敵亦紛紛潰退,毫無斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(注釋:〔銳不可當〕鋒利無比,不可抵擋。);另一方面,這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預定計劃,都已實現(xiàn)。至發(fā)電時止,我東路各軍已大部渡過南岸,余部二十三日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵,占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長江。我軍前鋒,業(yè)已(注釋:〔業(yè)已〕已經。)切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

    中原我軍解放南陽 (注釋:②選自1948年11月9日《東北日報》)     新華社鄭州1948年11月5日電在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下,南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃,我軍當即占領南陽。南陽為古宛縣,三國時曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀,曾于此地起兵,發(fā)動反對王莽王朝的戰(zhàn)爭,創(chuàng)立了后漢王朝。民間所傳二十八宿,即劉秀的二十八個主要干部,多是出生于南陽一帶。在過去一年中,蔣介石極重視南陽,曾于此設立所謂綏靖區(qū)③(注釋:③〔綏靖(suíjìng)區(qū)〕第二次國內革命戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期,蔣介石劃分全國為若干“綏靖區(qū)”,在區(qū)的中心城市設“綏靖公署”,負責指揮國民黨軍隊進攻人民軍隊。綏靖,安撫,平定。),以王凌云為司令官,企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月,白崇禧使用黃維兵團三個軍的力量,經營整月,企圖打通信陽、南陽間的運輸道路,始終未能達到目的。最近蔣軍因全局敗壞,被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū),兩星期前已放棄開封,現(xiàn)又放棄南陽。從此,河南全境,除豫北之新鄉(xiāng)、安陽,豫西之靈寶,閿鄉(xiāng)(注釋:〔閿(wén)鄉(xiāng)〕河南省舊縣名,1954年并入靈寶縣。),豫南之確山、信陽、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外,已全部為我解放(編者注:河南全省共有一百一十一座城市,我已占一一座,敵僅余十座)。去年七月,南線人民解放軍開始向敵后實行英勇的進軍以來,一年多時間內,除殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊以外,最大的成績,就是在大別山區(qū)(鄂豫區(qū))、皖西區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)、江漢區(qū)、江淮區(qū)(即皖東一帶)恢復和建立了穩(wěn)固的根據地,創(chuàng)立了七個軍區(qū),并極大地擴大了豫皖蘇軍區(qū)老根據地。除江淮軍區(qū)屬于蘇北軍區(qū)管轄外,其余各軍區(qū),統(tǒng)屬于中原軍區(qū)管轄。豫皖蘇區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)現(xiàn)已聯(lián)成一片,沒有敵人的阻隔。這四個軍區(qū)并已和華北聯(lián)成一片。我武裝力量,除補上野戰(zhàn)軍和地方軍一年多激烈戰(zhàn)爭的消耗以外,還增加了大約二十萬人左右,今后當有更大的發(fā)展。白崇禧經常說:“不怕共產黨兇,只怕共產黨生根。”他是怕對了。我們在所有江淮河漢區(qū)域,不僅是樹木,而且是森林了。不僅生了根,而且枝葉茂盛了。在去年下半年的一個極短時間內,我們在這一區(qū)域曾經過早地執(zhí)行分配土地的政策,犯了一些策略上的“左”的錯誤。但是隨即糾正了,普遍地利用了抗日時期的經驗,執(zhí)行了減租減息的社會政策和各階層合理負擔的財政政策。這樣,就將一切可能聯(lián)合或中立的社會階層,均聯(lián)合或中立起來,集中力量反對國民黨反動統(tǒng)治勢力及鄉(xiāng)村中為最廣大群眾所痛恨的少數惡霸分子。這一策略,是明顯地成功了,敵人已經完全孤立起來。在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下,困守各個孤立據點內的敵人,如像開封、南陽等處,不得不被迫棄城逃竄。南陽守敵王凌云統(tǒng)率的軍隊是第二軍、第六十四軍以及一些民團,現(xiàn)向襄陽逃竄。襄陽也是國民黨的一個所謂“綏靖區(qū)”,第一任司令官康澤被俘后,接手的是從新疆調來的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副總司令兼前線指揮所主任去代替原任的杜聿(注釋:〔聿〕念yù。)明。杜聿明則剛從徐州飛到東北,一戰(zhàn)慘敗,又逃到了葫蘆島。王凌云到襄陽,大概是接替宋希濂當司令官。但是從南陽到襄陽,并沒有走得多遠,襄陽還是一個孤立據點,王凌云如不再逃,康澤的命運是在等著他的。


教學準備
教學目標

  一了解新聞的特點和結構。
  二體會本文語言簡明、準確的特點。
  三了解渡江戰(zhàn)役的經過,接受革命教育。

教學重難點

  一了解新聞的特點和結構。
  二體會本文語言簡明、準確的特點。

教學過程

  一、導入新課。

  出示教學目標,導入新課。

  二、朗讀課文,或聽朗讀錄音。對照書上的示意圖,進一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經過。提出要求:對照示意圖,能夠復述渡江戰(zhàn)役的大致過程。

  三、兩位學生一組,彼此照著示意圖復述渡江戰(zhàn)役的經過。教師巡視,注意發(fā)現(xiàn)復述較好的同學,準備請他(她)上黑板前面復述。

  四、教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖(照教材繪制即可),請剛才發(fā)現(xiàn)的復述較好的一位同學指圖復述,其他同學靜聽。然后,指出其復述的不確之處。

 ?。壅f明]利用復述這一方法,引導學生理清三路大軍渡江的情況,從而認清本則新聞主體部分的內容。學生指圖復述時,教師可隨之板書如下:

  中路軍

  西路軍

  東路軍

  增強學生認識本文內容的條理性。

  五、借助問題,傳授新聞結構的知識。

  1.文中哪兩句話概括了同學們剛才復述的內容?

 ?。蹍⒖即鸢福?/p>

 ?。ǖ?句、第2句)

  2.有沒有哪一句能夠概括全文主要內容?

  [參考答案]

 ?。祟}:人民解放軍百萬大軍橫渡長江)

  教師講知識:

  1.這則新聞的前兩句是“導語”(板書),它一般是對事件或事件中心的概述。導語在新聞的開頭,一般不長,往往是一兩句話,有時也用一段話。

  2.新聞報道的主要內容,稱為“主體”,剛才同學們復述內容就是這則新聞的“主體”。評述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經過,指出我軍勝利渡江的重大意義。

  3.新聞還要有“標題”?!叭嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長江”就是本文標題。標題以凝煉的語言,概述全篇的要旨,醒目有力。

  標題、導語、主體是一則新聞不可缺少的三個部分(如有條件,教師可適當增加些知識給學生,如副標題、結語等)。一則新聞,往往由這三部分構成。

 ?。壅f明]教師隨著講解,板書:標題、導語、主體。這是傳授知識的環(huán)節(jié)。作為學生新接觸的一種體裁,講些必要的知識是有用的,不能忽視。在學生對本文內容和構成有了初步感知的基礎上傳授有關知識,顯得自然,學生接受起來也不太困難。

  六、通過比較,傳授新聞特點的知識。

  1.這則新聞起始,括號里的內容表明這則新聞報道的單位、時間。這些內容去掉與保留有沒有不同?

 ?。蹍⒖即鸢福?/p>

 ?。ɡㄌ柤捌渲械膬热輰儆谛侣劦摹半婎^”──學生答題后教師再講,這些內容表明所報道的材料的真實性,報道的及時?!邦A習提示”介紹“22日夜,毛澤東同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”,證明了報道的及時。)

  2.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個特點?

 ?。蹍⒖即鸢福?/p>

 ?。ú牧险鎸崳瑘蟮兰皶r)

  3.主體部分中,有兩處寫到“至發(fā)電時止”。這樣寫說明了什么?

 ?。蹍⒖即鸢福?/p>

 ?。▓蟮罍蚀_)

  教師板書:真實、及時、準確

  這是新聞的三個特點。此外,簡明也是新聞的一個重要特點(板書“簡明”)。渡江戰(zhàn)役頭緒多,戰(zhàn)線廣,但這則新聞卻寫得簡明扼要,并及時報道,使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進展。關于簡明扼要問題,課后有短文專門講解,課下閱讀。

  [說明]以上完成了教學的第一個內容,即了解新聞的特點和結構。

  七、體會本文語言表達的一些特點。

  1.題目是“百萬大軍橫渡長江”。這“百萬”是實數,還是虛數?

  [參考答案]

 ?。ㄊ菍崝?。中路軍30萬人;西路軍35萬人;東路軍35萬人)

  人數的確切,更體現(xiàn)了報道的真實、準確、嚴密。

  2.“西起九江(不含),東至江陰,均是人民解放軍的渡江區(qū)域?!逼渲校安缓庇惺裁醋饔??去掉它,行不行?

 ?。蹍⒖即鸢福?/p>

 ?。ā安缓痹谶@個表明地點的句子里,準確反映了當時的情況,因為九江尚未解放)

  3.本文是一則新聞,客觀、真實地報道渡江戰(zhàn)役的經過,但是,字里行間流露出作者的感情。請你找出一兩處帶有較強感情色彩的語句,讀一讀。

 ?。壅f明]以上是體會本文語言上的一些特點。鑒于學生實際情況,條件好的,教師還可以將練習四的部分練習題在課上討論。

  八、正音、正字。

  教師出示已制好的字詞卡片(或寫好詞語的小黑板),正音、正字。

  荻港銳不可當殲滅要塞

 ?。壅f明]可同時進行字音、字形的比較。如:荻獲殲阡纖(要)塞(阻)塞(堵)塞

課后習題

  一、課后練習二、三。

  二、課后練習六。


聲明:以上內容來自網絡,若有侵權,請聯(lián)系我們,立即刪除!所有的觀點由網友個人想法,不代表本公司也持此立場,感謝大家支持!

重慶英沐教育科技有限公司


YMU教育


重慶YMU教育_醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡


重慶YMU教育_小學初中高中教育課后輔導


重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導


www.kawsbarofficials.com


www.ymujiaoyu.com


YMU教育(www.kawsbarofficials.com),全國熱線電話:023-89119533;提供醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡、中小學課后輔導服務、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導等咨詢服務;

公眾平臺底部.jpg


   聯(lián)系我們:
  1.客服熱線:023-89119533
  2.客服微信:微信號: jijiaofen (繼教分),添加好友


 
  重慶英沐教育科技有限公司           注冊商標:繼培網     網站:www.jipei.cc
  熱線:023-89119533           QQ:2185522855     微信:jijiaofen(繼教分)




繼培網重慶:重慶市江北區(qū)大石壩街道紅盛路37號2幢4-2
                   (進東原D7小區(qū)大門左手邊第二棟)

已購訂單查詢(1)
您沒有登錄,不能提交,請先登錄
提交后請在“會員中心-我的表單”查詢反饋結果!
繼培網:www.jipei.cc
統(tǒng)一客服:023-89119533
姓名
*
身份證號碼
*
手機號碼
*
訂單號(轉賬、紅包等無訂單號填寫“無”)
*
驗證碼
 換一張
*
提交