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語文:人教版-初中7年級-山市教學準備教學目標1、掌握蒲松齡極《聊齋志異》有關文學常識。 2、積累文言詞語,翻譯重點詞句。 3、誦讀課文。 教學重難點●教學重點 誦讀課文,積累文言詞語,翻譯課文。 ●教學難點 理解文言語匯,概括山市出現(xiàn)全過程的寫景內(nèi)容,把握行文思路。 教學過程一、導入 同學們,你們聽說過海市蜃樓這個詞語嗎?有道是“忽聞海上有仙山,山在虛無飄渺間”,清代文學家蒲松齡的《山市》,描繪了山中蜃景,讓我們走進這山市,去感受這山市的奇妙吧?。ò鍟念}、作者) 二、蒲松齡和《聊齋志異》資料助讀 1.蒲松齡(1640~1715)字留仙,別號柳泉,山東淄川人,清代文學家。出身于沒落的地主家庭,早歲即有文名,多次參加省試,卻始終沒有考上舉人,到71歲才援例成為貢生。除中年一度在江蘇寶應做幕客外,都在家鄉(xiāng)當塾師,終身郁郁不得志,生活清苦?!读凝S志異》是他用幾十年的時間寫成的,他稱這是他的“狐憤之書”(取義孤獨、悲憤)。 2.《聊齋志異》是一部文言短篇小說集,共491篇,多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映社會現(xiàn)實生活。是蒲松齡文學創(chuàng)作的最高成就?!傲凝S”是他的書屋名稱?!爸尽笔怯浭龅囊馑?,“異”指奇異的故事。 三、順暢誦讀,整體感知 (一)聽讀。教師有感情地范讀課文,讀出停頓和語氣節(jié)奏,要求學生在聽讀過程中畫出疑難字詞。 (二)學生自讀 (可用默讀、輕讀、放聲讀等多種形式 ; 結合課文注釋,利用字詞典工具書,掌握重點字詞的讀音和釋義,疏解文字,并提出疑難字句。) 1.注音 蜃(shèn)景 奐(huàn)山 禹(yǔ) 青冥(míng) 禪(chán)院 甍(méng) 高垣(yuán) 睥睨(pì nì) 連亙(gèn) 窗扉(fēi) 逾(yú)時 倏忽(shū) 2.釋義 (1)通假字: 一切烏有:“烏”同“無”。裁如星點:“裁”同“才”。 (2)字詞理解 然數(shù)年恒不一見:然,但是; 恒,經(jīng)常。 塵氣莽莽然:莽莽,廣大; 然:……的樣子 數(shù):然數(shù)年恒不一見(數(shù)詞,幾) 層層指數(shù)(點數(shù),計算) 高垣睥睨:高高低低的城墻。 居然城郭:居然,竟然。 歷歷在目:歷歷,(物體或景物)一個一個清清楚楚的。 危樓一座:危,高。 黯然縹緲:昏暗得看不分明??~緲:隱隱約約,若有若無。 往來屑屑:形容來往匆匆。屑屑,忙碌的樣子。 或憑或立:或:有的;憑,靠著。 (3)整理文中表示時間的詞語,并正確解釋。 時間詞語:忽(忽然)、無何(不久,不一會兒)、未幾(與“無何”含義相同)、既而(不久)、逾時(過了一會兒)、倏忽(突然) (4)難句翻譯: ①奐山山市,邑八景之一也。 譯:奐山的“山市”,是淄川縣八景之一。 ②未幾,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。 譯:沒多久,(又出現(xiàn)了)高高低低的城墻,(頂上)呈凹凸形的矮墻,連綿六七里,竟然像一座城市。 ③中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計。 譯:城中有像樓閣的,有像廳堂的,有像街坊的,都清晰地呈現(xiàn)在眼前,數(shù)也數(shù)不過來。 ④而樓上人往來屑屑,或憑或立,不一狀。 譯:(低層)樓上的人們來來往往,有靠著的,有站著的,姿態(tài)各不相同。 ⑤見山上人煙市肆,與世無別。 譯:看到山上有人家、集市,跟塵世上的情形沒有什么區(qū)別。 (三)集體順暢朗讀,熟悉課文情節(jié)。試用“‖”給文章劃分層次,并說出理由。 學生回答,教師明確: 層次:奐山山市……不一見?!瑢O公子禹年……遂不可見?!致動性缧姓摺肮硎小痹啤? 文章起筆奇特說明山市難得,文章是根據(jù)目擊者的敘述寫成。主體部分描繪山市出現(xiàn)的全過程,結尾一段寫山上的“鬼市”是補筆,有照應開頭的作用,說明奐山這個地方確實能看到這種奇異的現(xiàn)象。 課件來源:《百度》 版權所有:百度在線網(wǎng)絡技術(北京)有限公司 轉載聲明:本微信公眾平臺和本公司官網(wǎng)只負責轉載課件內(nèi)容,如有侵權,請聯(lián)系我們刪除,謝謝! 聲明:以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡,若有侵權,請聯(lián)系我們,立即刪除!所有的觀點由網(wǎng)友個人想法,不代表本公司也持此立場,感謝大家支持! 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導 YMU教育(www.kawsbarofficials.com),全國熱線電話:023-89119533;提供醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡、中小學課后輔導服務、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導等咨詢服務;
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