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語文：人教版-小學-操場上 教學設(shè)計 教案

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教學準備
教學目標
1、認識14個生字，會寫4個生字。認識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個偏旁。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、有積極參加體育活動的愿望。
教學重難點
重點： 1、會歸類認識14個生字，讀準他們的音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認讀。
2、認識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個偏旁。
難點： 認識“八、入、大、天”，記住他們的形，理解他們的意思。
教學工具
幻燈片。圖片。
教學過程

導入新課

一、談話激趣 ：

1、叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場上盡情地玩耍,看，小朋友們在玩些什么呢？要求學生把活動名說全，再把話說完整。）

（1） 說清誰干什么。

（2） 按一定順序把圖意說完整。

2、適時點撥學生讀準：翹舌音“真、身”平舌音“足” 三拼音“跳、響”

（1）出示課件說話。學生自由回答

（2）、學生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。課件

新課教學

二、認讀生字反饋自學情況再讀兒歌，記生字。

1、小朋友，先小聲讀一讀，你認為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。

2、探究認字方法，你是怎么認識這些字的呢？

3、教師巡視，點撥指導

4、教師檢查反饋

（1）認讀字卡

（2.）下面以小組為單位，進行檢查（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學生輕聲練讀，反饋自學情況，你們是怎么記住的呢？

5、再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進行感情朗讀。

6、你還喜歡哪些體育活動？

（1）出示詞卡：跳遠跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風箏（請學生說自己喜歡的游戲）學習寫字。

7、看圖說句子。仔細觀察圖，想一想，這些小朋友在什么時間？什么地方？玩了些什么？他們玩得怎么樣？（可用“有的……有的…..還有的…..”句式回答）

8、學生自讀不帶拼音的詞語：自己小聲讀讀看。（大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語，學生反復練讀。）

（1）小組合作，學生自主學習生字學生自學，合作交流小組合作檢查各小組匯報自學情況

A積累識字方法。

B重點指導點撥用手勢，動作，聯(lián)系生活實際幫助識記。

（2）學生自主學習生字

A認讀字音。

B想辦法記住字行

C還可以借助組詞或說話幫助理解字義。

（3）把自己喜歡的活動說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”，學生自由認讀

課后小結(jié)

本課通過學習，會歸類認識了14個生字，知道常玩的游戲名稱，并熟練認讀。希望同學們通過本課的學習，積極地鍛煉身體，把身體練得棒棒的 。

課后習題

用“八”、“入”、“大”、“天”口頭組詞。

板書

4. 操場上

操場上

daqiu bahe pai piqiu

打球 拔河 拍皮球

tiao paobu ti zu qiu

跳高 跑步 踢足球

“有的…….有的…….還有的……”



課件來源：《百度》

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